从四条标准到扶贫扶智 习近平为中国好教师画像

　　9月9日上午，习近平前往北京市八一中学看望师生。图片来源:新华视点
　　中国青年网北京9月10日电(记者 杨青山)在第三十二个教师节来临之际，9日上午，习近平总书记来到位于海淀区的北京市八一学校看望师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日问候。习近平深情回忆自己在八一学校的求学时光，观看学生们正在研发的我国首颗中学生科普小卫星，观摩小学生足球训练并与老师们座谈。
　　在习近平的心中，教育一直被放在优先发展的战略位置上，教育工作者也一直是他牵挂的人。习近平曾在多次会议上提到教育改革，也多次走进校园，与师生促膝长谈，对怎样做好教师和尊师重教提出要求，并提出扶贫必先扶智，鼓励广大教师做教育扶贫的先行者。
　　2014年9月9日，习近平在同北京师范大学师生代表座谈时回想起自己的学生时代曾说:“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”。总书记眼中的好老师到底什么样?从教师节写信问候中的殷切希望，到提出四条标准，再到强调扶贫扶智，我们可以看出，习近平正为中国好老师“绘出一幅画像”。
　　慰问写信+殷切期望 立好老师标尺
　　第29个教师节，2013年9月9日，全国教师们收到了一封来自远方的慰问信。远在乌兹别克斯坦进行国事访问的习近平向全国广大教师致以节日问候。
　　在信中，习近平充分肯定了广大教师为我国教育事业发展、为国家发展和民族振兴作出的突出贡献，他对全国广大教师提出了“三个牢固树立”的殷切希望:“牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师;牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。”
　　这“三个牢固树立”的提出体现了习近平对我国教育事业的关心，更是对全国所有老师的殷切期望，为如何成为“好老师”立了一个标尺。
　　2014年9月9日，习近平与北师大师生代表座谈。图片来源:新华视点
　　探讨交流+提出标准 塑好老师雏形
　　第30个教师节，2014年9月9日，习近平来到北京师范大学，看望教师学生，观摩课堂教学，进行座谈交流。在与师生座谈时，习近平说:“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族涌现出源源不断的好老师则是民族的希望。”怎样才能成为好老师?好老师并不是天生的，习近平分别从理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心四个方面为我们塑造了一个好老师的“雏形”。
　　一要有理想信念。“师者，所以传道授业解惑也。”好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
　　二要有道德情操。“师者，人之模范也。”好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。
　　三要有扎实学识。“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”好老师要有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，要始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。
　　四要有仁爱之心。“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”好老师应该具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质，平等对待每一个学生，善于发现每一个学生的长处和闪光点。
　　2014年9月9日，习近平等党和国家领导人在北京人民大会堂会见庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会受表彰代表。新华社记者兰红光摄
　　扶贫扶智+不忘初衷 绘好老师画像
　　第31个教师节，2015年9月9日，习近平给“国培计划(2014)”北京师范大学贵州研修班全体参训教师回信，对他们提出殷切希望，并向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的祝福。
　　习近平指出，到2020年全面建成小康社会，最艰巨的任务在贫困地区，我们必须补上这个短板。扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。党和国家已经采取了一系列措施，推动贫困地区教育事业加快发展、教师队伍素质能力不断提高，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，实现德智体美全面发展。
　　在这封信中习近平为贫困地区教师点赞，更为“好教师”们树立了新的奋斗目标:“发展教育事业，广大教师责任重大、使命光荣。希望你们牢记使命、不忘初衷，扎根西部、服务学生，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，为贫困地区教育事业发展、为祖国下一代健康成长继续作出自己的贡献。”
　　“教育是阻断贫困代际传递的重要途径”。“扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”习近平用自己的实际行动践行着诺言。多年来，在中南大学、国防科技大学、北京大学、北京师范大学、南昌大学等校园，在河北阜平骆驼湾村、甘肃定西元古堆村、湖南湘西十八洞村、云南昭通鲁甸等贫困地区，都曾留下过总书记的足迹和身影。精准扶贫要扶到点上、根上，这个“根”其中之一就在振兴教育，就在培养和输送“好教师”。
　　从校园到贫困村，从尊师重教到扶贫扶智，习近平将人民的期盼挂在心上，更为新时代的“好老师”绘出一幅画像:他们心中有国家和民族，他们学识渊博严谨笃学，他们有强烈的荣誉感和责任感，他们善于发现每一个学生的长处和闪光点，他们不计个人得失一心只为学生，他们帮助一代又一代人筑梦、追梦、圆梦!